El sábado fue duro. Todos esperábamos los lomitos y los choris; ¡ah! y la choppera. Pero paso previo, teníamos que pasar por el IAE. Un tema simple, entender a M&M.
Había un caso: Massey. Pero comenzaríamos por entender la teoría de Modigliani-Miller. Hubo un gran desconcierto. Estos dos se ganaron un premio Nobel planteando un divague atómico: estados que no cobran taxes, abogados que laburan de onda y todos manejan la misma data.
Pareció no quedar claro: ERA UN SUPUESTO. Con estos dos pasa igual que con Ortega y Gasset, la gente cree que son uno solo. Luego de varios minutos de explicación se escuchó la frase: No entiendo porqué no hay impuestos. ES UN SUPUESTO. Aunque hubiera sido mejor re-preguntar: ¿entiende la existencia de impuestos?
La cosa venía a cuento para desterrar la teoría de que convenía endeudarse hasta el moño. Si luego sale todo mal, a llorar a los yuyos.
Medio Nobel por decir que V(l) = V (u) y otro medio premio por despejar el Ke. Ahora para conseguir la beta unleveraged: ¿Dónde están los botones para sacarle la ropita a la Beta? ¿Algunas querrán un Beto desnudo?
La vuelta a los lawyers era inevitable y Juan Pablo se llevó el mote de atorrante luego amortiguado con que era la mano derecha de la teacher. Una vez un jefe me dijo que yo era su mano derecha, y el man era zurdo.
Para cuando comenzó la cosa con el caso se escuchó: No es lo mismo el Cañón del Colorado, que el colorado con su cañón. Para ese entonces ya había ingresado un trío de outliers. Somos puntuales, pero estos tres se pasaron y fueron coronados con un Cuando quieran chicos.
Nunca había entendido la teoría M&M, ahora la pincelé y la tengo colgada en casa.
La teacher, un 10. ¡Y whatever!
Había un caso: Massey. Pero comenzaríamos por entender la teoría de Modigliani-Miller. Hubo un gran desconcierto. Estos dos se ganaron un premio Nobel planteando un divague atómico: estados que no cobran taxes, abogados que laburan de onda y todos manejan la misma data.
Pareció no quedar claro: ERA UN SUPUESTO. Con estos dos pasa igual que con Ortega y Gasset, la gente cree que son uno solo. Luego de varios minutos de explicación se escuchó la frase: No entiendo porqué no hay impuestos. ES UN SUPUESTO. Aunque hubiera sido mejor re-preguntar: ¿entiende la existencia de impuestos?
La cosa venía a cuento para desterrar la teoría de que convenía endeudarse hasta el moño. Si luego sale todo mal, a llorar a los yuyos.
Medio Nobel por decir que V(l) = V (u) y otro medio premio por despejar el Ke. Ahora para conseguir la beta unleveraged: ¿Dónde están los botones para sacarle la ropita a la Beta? ¿Algunas querrán un Beto desnudo?
La vuelta a los lawyers era inevitable y Juan Pablo se llevó el mote de atorrante luego amortiguado con que era la mano derecha de la teacher. Una vez un jefe me dijo que yo era su mano derecha, y el man era zurdo.
Para cuando comenzó la cosa con el caso se escuchó: No es lo mismo el Cañón del Colorado, que el colorado con su cañón. Para ese entonces ya había ingresado un trío de outliers. Somos puntuales, pero estos tres se pasaron y fueron coronados con un Cuando quieran chicos.
Nunca había entendido la teoría M&M, ahora la pincelé y la tengo colgada en casa.
La teacher, un 10. ¡Y whatever!
6 comentarios:
La teacher tiene un radar. Capta todo, responde todo, explica todo. ¡Full flavour!
PLAGIOO!!!!!!!
http://www.elsimulador.com/2008/09/pinceladas.html
En una entrada anterior estaba el link a esa nota: ver http://emba-lados.blogspot.com/2009/09/iii-etapa.html
Además, no es plagio, tomalo como una reverencia, o si preferís, irreverencia.
Y ahora que me acuerdo, casi pongo la misma imagen. Ni me acordaba haberla visto en el simulador. Convegamos que ninguno se mató con la creatividad.
y, la verdad que no, tampoco es que tenés que ser einstein para darte cuenta... punto para GS
No es punto para uno o para otro, eso sería suma cero. Vamos por el 100% de cada uno. Aunque en creativity, los dos metimos poco, 1%. Así y todo, da más que suma cero.
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